En España las instituciones escolares con un patrimonio histórico educativo más rico son los Institutos de Segunda Enseñanza. La razón principal de esta riqueza patrimonial estriba en que muchos de ellos estuvieron vinculados a la Universidad hasta que en 1857, con la ley Moyano, se propició su relación dentro de un sistema educativo propio. En los Institutos tuvieron lugar importantes debates científicos y muchos de sus profesores alcanzaron relevancia y presencia pública, bien porque asumieron tareas de gobierno o porque se convirtieron en intelectuales de prestigio; pero sobre todo, a lo largo de los años en sus aulas se han formado alumnos y alumnas que llegarían a ser personalidades destacadas en los más diversos campos, las ciencias, las letras, las artes, la economía o la política.
Con el objetivo de poner en valor este rico patrimonio histórico, artístico, educativo, documental y simbólico, un número importante de estos centros ha iniciado una tarea de coordinación del trabajo de inventario, catalogación, conservación y difusión de sus fondos. Fruto de esta labor fueron las “I Jornadas de centros públicos con patrimonio histórico educativo” que se celebraron en Granada en 2007, a la que siguieron otras que con la denominación de “Jornadas de Institutos Históricos” se han celebrado en La Laguna (Tenerife) en 2008, Guadalajara en 2009, y próximamente se continuarán en Santiago de Compostela (Coruña) en 2010 y en Cabra (Córdoba) en 2011.
Las Jornadas de Institutos Históricos
III Jornadas: Guadalajara, del 1 al 4 de julio de 2009
El interés por la conservación y difusión de lo que se ha dado en llamar Patrimonio Histórico Educativo es patente en España desde hace algunos años. La creación de museos o colecciones pedagógicas en algunas comunidades autónomas, y la aparición de sociedades dedicadas al estudio de este patrimonio así lo demuestran. Los Institutos Históricos, depositarios y responsables inmediatos de este material, reclaman tener voz propia en este debate abierto sobre el destino del patrimonio educativo.
A las I y II Jornadas sobre Patrimonio de los Institutos Histórico, celebradas en Granada (12 y 13 de julio de 2007) y La Laguna (1 a 3 de mayo de 2008) respectivamente, le ha sucedido una nueva edición celebrada en Guadalajara entre el 1 y el 4 de julio de 2009.
A pesar del poco tiempo transcurrido, mucho ha sido lo realizado en la defensa de los Institutos Históricos Españoles. Así en 2008, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, puso en marcha las denominadas “Rutas del conocimiento del Patrimonio Educativo Andaluz” para que los escolares y sus profesores conozcan de cerca el valor de este legado; por otra parte el Consejo Escolar del Estado dedicó un monográfico al patrimonio educativo en su revista “Participación educativa” (www.mec.es/cesces/revista/revista7.pdf); y en la primavera de 2009, se ha presentado y aprobado en el Congreso de los Diputados una proposición no de ley, a instancia de la que fuera Consejera de Educación de Andalucía, Cándida Martínez, instando al Gobierno a que, en colaboración con las Comunidades Autónomas «impulse un plan de actuación específico para recuperar, proteger, poner en valor y divulgar el patrimonio educativo», del que se dice que «requiere un tratamiento singular en el ámbito de las instituciones docentes que lo albergan»(www.congreso.es/public_oficiales/L9/CONG/BOCG/D/D_062).
En todas y cada una de estas iniciativas ha tenido presencia destacada el Instituto “Aguilar y Eslava” y su Fundación, que junto a los institutos “Padre Suárez” de Granada, “Isabel la Católica” de Madrid, “Cabrera Pinto” de La Laguna en Tenerife y otros, suma su experiencia en este ámbito, mucho más valorada desde que cuenta con uno de los más significativos y reconocidos museos de este tema: el Museo Aguilar y Eslava.
Las III Jornadas han tenido lugar en el IES “Brianda de Mendoza” de Guadalajara entre los días 1 y 4 de julio de 2009, con los objetivos declarados de difundir la existencia del rico patrimonio material e inmaterial que poseen los centros educativos históricos, concienciar a la administración educativa y a los propios centros afectados de la necesidad de catalogar, difundir y conservar adecuadamente este patrimonio, facilitar el encuentro e intercambio de información de los representantes de los centros históricos en torno a este tema y poner a disposición de los interesados un foro en el que difundir los trabajos ya realizados y establecer el marco en el que abordar futuras actuaciones.
En estas jornadas y entre otros actos, se han impartido conferencias de los profesores Fernando Savater y Alberto Gomis, ponencias sobre la identidad de los Institutos Históricos, la inspección de educación ante los Centros Históricos, el portal del ISFTIC y el Patrimonio Educativo de los Institutos Históricos, las redes de centros y las agrupaciones escolares. El acto de clausura contó con la presencia de la Presidenta del Consejo Escolar del Estado, Carmen Maestro.
Un total de 32 centros educativos se viene reuniendo en estos foros de discusión y debate, en el que el Instituto “Aguilar y Eslava” de Cabra juega un papel relevante, y buena prueba de ello es el que haya sido designado como organizador de las V Jornadas de Institutos Históricos a celebrar en 2011, pues las del año 2010, coincidiendo con la celebración del Xacobeo 2010, se realizan en Santiago de Compostela.
Desconocidos por muchos, ignorados por las administraciones, abandonados en sus condiciones materiales, expoliados en muchos aspectos, los Institutos Históricos son memoria viva de la Educación en España y atesoran un patrimonio artístico, tecnológico, naturalista y documental espectacular que estamos invitados a conocer y valorar.
IV Jornadas: Santiago de Compostela, julio de 2010
Galicia ha acogido en los primeros días de julio las IV Jornadas de Institutos Históricos de España, donde se reunieron los representantes de los centros de educación secundaria más antiguos del territorio español para tomar conciencia de lo importante que resulta la recuperación, estudio y divulgación de los fondos que conservan. Esta cita que tenía su epicentro en Santiago de Compostela ha destacado por el respaldo de las instituciones gallegas, así mientras la organización corría a cargo de la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia, el Museo Pedagoxico de Galicia (MUPEGA) y XACOBEO 2010; entre los colaboradores se encontraban la Diputaciones de Coruña, Ourense, Lugo y Pontevedra, la Consellería de Cultura de la Xunta y los Ayuntamientos (Concellos) de Santiago y Pontevedra.
En su desarrollo a lo largo de las sesiones de trabajo (ponencias y comunicaciones) se ha vuelto a poner de manifiesto el valor del patrimonio documental, instrumental y bibliográfico, a menudo desconocido, de los institutos históricos, elemento esencial para ayudar a entender mejor la historia educativa de nuestro país. Además, en estos encuentros se intercambian experiencias educativas que pretenden contribuir a mejorar las líneas didácticas en los niveles medios de la enseñanza secundaria.
Los centros históricos gallegos, organizados a través de la red que centraliza el Museo Pedagógico de Galicia (MUPEGA), presentó las experiencias particulares y colectivas que llevan adelante en defensa del patrimonio educativo del que se dispone en la Comunidad gallega y los asistentes al congreso han conocido personalmente los institutos históricos de Galicia, como el IES Xelmírez I, en Santiago de Compostela; el IES Salvador Madariaga, en A Coruña; el IES Lucus Augusti, de Lugo; el IES Sánchez Cantón, de Pontevedra; y el IES Otero Pedraio, de Ourense.
La delegación egabrense del IES Aguilar y Eslava y su Fundación, destacaron por su participación y la calidad del material presentado. En las fotografías del reportaje podemos apreciar distintos momentos de las Jornadas y entre ellas la recepción del Ayuntamiento de Santiago con su alcalde D. Xosé A. Sánchez Bugallo a la cabeza, quien ofreció una atención especial a los representantes de Cabra.
Por otra parte, estas Jornadas han servido para el encuentro y la puesta en común de los institutos Domínguez Ortiz de Guadalajara, Lucus Augusti de Lugo, y Aguilar y Eslava de Cabra, que juntos participan en el proyecto “Agrupación de Institutos con Patrimonio Histórico para su utilización, conservación y difusión”. Y el penúltimo día, en la sesión de trabajo en Lugo, el director del instituto egabrense, Francisco Ortiz Gama y el Presidente de su Fundación, Salvador Guzmán Moral, presentaron las que serán la V Jornadas de Institutos Históricos de España que tendrán lugar en nuestra ciudad entre el 6 y el 8 de julio de 2011.
Las V Jornadas, en Cabra (2011)
En los últimos años la conservación, recuperación y divulgación de los INSTITUTOS HISTÓRICOS y de su patrimonio documental, científico y educativo han ido despertando un interés cada vez mayor. En este sentido, un buen número de personas (profesorado, investigadores,…) hemos constituido recientemente la Asociación Nacional para la Defensa del Patrimonio de los Institutos Históricos (ANDPIH) .
Esta asociación es fruto del trabajo compartido de muchos de los que iniciamos este proyecto o movimiento hace cinco años y que se ha ido fraguando y materializado en las Jornadas celebradas desde entonces. Un apasionante camino recorrido, que ha abierto un esperanzador debate sobre la realidad y el destino de este rico patrimonio histórico educativo y las actuaciones que se deben dirigir a su preservación, conocimiento y difusión.
Las V JORNADAS DE INSTITUTOS HISTÓRICOS ESPAÑOLES a celebrar en el IES “Aguilar y Eslava” de Cabra (Córdoba) del 6 al 8 de julio de 2011 será un encuentro que, insistiendo en la confirmación de esta corriente, nos lleve a un marco futuro en el que nuestras reivindicaciones no sólo tengan cabida sino soluciones estables.
Programa, alojamiento, comunicaciones e inscripciones (el artículo de Actualidad que lo anunciaba)
Programa de comunicaciones presentadas
V JORNADAS DE INSTITUTOS HISTÓRICOS ESPAÑOLES , CABRA (Córdoba) 2011.
Miércoles, 6 de julio
17´30 h.: COMUNICACIONES
- EL I.E.S. BERNALDO DE QUIRÓS: HISTORIA Y PATRIMONIO. Ana Esther Velázquez Fernández.
- El Gabinete de Física y Química del Instituto de Valladolid de 1860 a 1930: personajes y materiales . José Luis Orantes de la Fuente.
- IES “VEGA DEL TURIA” DE TERUEL. PATRIMONIO HISTÓRICO Y CIENTÍFICO. A.Lafuente Rillo, C.Aguirre Aguirre, N. Monforte Soriano, A. Pérez Salas.
- APROXIMACIÓN A LA HISTORIA DEL INSTITUTO PROVINCIAL DE CÓRDOBA SEGÚN LAS ACTAS DEL CLAUSTRO (1846-1882). Jesús Melero Vara, Antonio Varo Pineda
- El primer jardín botánico de Córdoba: el jardín botánico del Instituto Provincial. Ángel Montero.
19´15 h. a 19´30 h. : Descanso
- EL INSTITUTO HISTÓRICO DE CUENCA. APROXIMACIÓN HISTÓRICA Mª Jesús González Izquierdo.
- EL INSTITUTO JORGE MANRIQUE DE PALENCIA. PLANTEAMIENTO HISTÓRICO-BIBLIOGRÁFICO. Jesús Coria Colino.
- APROXIMACIÓN A LOS FONDOS DOCUMENTALES DEL ARCHIVO HISTÓRICO DEL IES JORGE MANRIQUE DE PALENCIA (1845-1923). Jesús I. Coria y Joaquín J. Fernández
- SECCIÓN GRÁFICA DEL ARCHIVO DEL INSTITUTO JORGE MANRIQUE DE PALENCIA. FOTOGRAFÍA . Mª JOSÉ SANTO TOMAS MARTÍNEZ
- Uso educativo multidisciplinar y difusión del patrimonio INSTITUTO CANARIAS CABRERA PINTO DE LA LAGUNA, TENERIFE. Ana María García Pérez, Joaquín Aguilera Klink y David Sosa Escobio.
21´00 h.: Finaliza la sesión.
21´15 h.: Visita Termens y paseo nocturno ciudad
Jueves, 7 de julio
9´30 h.: COMUNICACIONES
- Acciones del Ministerio de Educación en apoyo de los IES con fondos históricos. Manuel Gálvez Caravaca.
- ACTIVIDADES DEL PROGRAMA ARCE de AGRUPACIONES ESCOLARES, CURSO 2010-2011. El estudio de la Biodiversidad a partir de las Colecciones de Historia Natural de los institutos históricos. Juan Leal Pérez-Chao y Carmen Masip Hidalgo.
- Recuperación y aplicación didáctica del patrimonio histórico del Instituto Isabel la Católica en el curso 2011. Encarnación Martínez Alfaro y Carmen Masisp Hidalgo
- Actividades del Museo de Ciencias del Instituto Padre Suárez de Granada. Luis Castellón Serrano.
- EL INSTITUTO LUIS BARAHONA DE SOTO Y LA RUTA DEL PATRIMONIO EDUCATIVO ANDALUZ COMO PRÁCTICA DIDÁCTICA. Isidoro Otero Cabrera
- LA NOCHE EN BLANCO EN EL IES CANARIAS CABRERA PINTO. Mª Teresa Juan Casañas
11´15 h. a 11´30 h.: Descanso.
- El programa CEIMES: logros de una acción colectiva en el estudio del patrimonio de los institutos madrileños históricos de bachillerato. Leoncio López-Ocón Cabrera-Mario Pedrazuela Fuentes
- LOS INSTITUTOS ESPAÑOLES DE ULTRAMAR (I): UNA EXPERIENCIA INVESTIGADORA PARA EL CONOCIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE LOS INSTITUTOS DE CUBA, PUERTO RICO Y FILIPINAS CREADOS POR ESPAÑA EN EL SIGLO XIX. Miguel Mayoral, Pablo Canabal, Alfonso Pumares, Teresa Pedraz.
- RECUPERACIÓN DEL ARCHIVO DEL I.E.S. “LUIS DE GÓNGORA” MARÍA ISABEL GARCÍA CANO
- ALGUNOS TRABAJOS DE RECUPERACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIALES ANTIGUOS DE HISTORIA NATURAL DEL I.E.S. ZORRILLA DE VALLADOLID. Miguel Jiménez de Cisneros.
- PLANES DE CONSERVACIÓN PREVENTIVA DEL PATRIMONIO CULTURAL DEL INSTITUTO DEL CARDENAL CISNEROS DE MADRID. Carmen Rodríguez Guerrero
22. “L’Institut Joan Ramis: museu virtual”, una nueva web sobre patrimonio educativo. Margarita Bennasar Félix.
17´30 h.: COMUNICACIONES
- PROYECTOS Y ACTIVIDADES DEL INSTITUTO Y MUSEO AGUILAR Y ESLAVA, CURSO 2010-2011. Salvador Guzmán Moral
- PROYECTO DE AMPLIACIÓN DEL MUSEO AGUILAR Y ESLAVA: PATRIMONIO GEOLÓGICO. Antonio Mª García Rojas
- CONOCE LOS CIENTÍFICOS DE TU MUSEO. Santiago Orduña Miró.
- CONTRIBUCIÓN AL ESTUDIO, RECUPERACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. GABINETE DE HISTORIA NATURAL DEL IES CARDENAL LÓPEZ DE MENDOZA. Emilio Serrano Gómez.
- ACTIVIDADES EN TORNO AL MUSEO DE HISTORIA NATURAL DEL IES CARDENAL LÓPEZ DE MENDOZA EN EL CURSO 2010-2011 Emilio Serrano Gómez
- UN ANÁLISIS DE PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO: EL INSTITUTO DE LUGO. Antonio Prado Gómez.
19´15 h. a 19´30 h. : Descanso
- LA ARQUITECTURA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN RENOVADA: EL EDIFICIO DEL INSTITUTO ZORRILLA DE VALLADOLID Maria Antonia Salvador González
- EL INSTITUTO “PEDRO ESPINOSA” UNA ARQUITECTURA DE VANGUARDIA. Manuel Morales Romero , Mª Matilde Ariza Montes, Visitación Bracho del Río, Manuel Chacón Rodríguez, Antonio M. Naz Lucena.
- TRADICIÓN Y MODERNIDAD: DEL PAPEL A INTERNET PASANDO POR EL IES “PEDRO ESPINOSA”. Mª Matilde Ariza Montes, Antonio Marcos Naz Lucena, Visitación Bracho del Río, Manuel Morales Romero, Manuel Chacón Rodríguez.
- Puesta en valor de los libros regalados por Valera al Instituto – Colegio ‘Aguilar y Eslava’ de Cabra (Córdoba). Antonio Suárez Cabello.
- Propuesta para una gestión del patrimonio cultural de los I.E.S. Históricos. Francisco García Martín.
21´00 h.: Finaliza la sesión.
21´30h.: Concierto.
La prensa contó las V Jornadas en Cabra Digital, Cabra Información, El Día de Córdoba, Diario Córdoba (4 recortes), Córdoba 76, La Fuentezuela (2 recortes), Priego Digital y Lucena Información. La web anterior guardaba esos 12 recortes en PDF; no se han conservado.
Vídeo
Representantes de uno de nuestros Institutos históricos andaluces, el Santísima Trinidad de Baeza, acompañados del Alcalde de la Ciudad, Leocadio Marín, visitaron nuestras instalaciones. Ofrecemos un reportaje sobre la visita.
Documentos
Enlaces
- En este enlace podremos encontrar una relación de los Institutos Históricos (se abre otra web)
- Página oficial de la Asociación Nacional para la Defensa del Patrimonio de los Institutos Históricos (ANDPIH) (se abre otra web)
- Banco de Memoria de los Institutos Históricos de España (se abre otra web)
- Blog de trabajo de los centros educativos que conforman el Proyecto de Agrupación de Centros de Institutos con Patrimonio Histórico (se abre otra web)